m Matura-Online.pl Rozwiązania zadań maturalnych
MPOP-P1-100 Zamknięte (Prawda/Fałsz) 1 pkt Trudność: ★★★☆☆

Zadanie 5

Matura z języka polskiego, maj 2024, poziom podstawowy

Wymaganie:

II.1.2 (rozumie zróżnicowanie składniowe zdań wielokrotnie złożonych) + II.3.1 (rozpoznaje funkcje tekstu, m.in. impresywną).

Treść zadania

Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do ostatniego akapitu tekstu Hanny Gadomskiej. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F — jeśli jest fałszywe.

  1. Funkcję impresywną w ostatnim akapicie potwierdza obecność powtarzających się czasowników w pierwszej osobie liczby mnogiej.
  2. W ostatnim akapicie tekstu wykorzystano tylko wypowiedzenia złożone.

Źródło: arkusz CKE MPOP-P1-100. Otwórz oryginalny PDF

Rozwiązanie

  1. P — prawda
  2. P — prawda

Klucz CKE: PP

Typowy błąd / pułapka

Główne błędy:

  1. Mylenie funkcji impresywnej (wpływ na odbiorcę) z ekspresywną (wyrażanie emocji). Tu pierwsza osoba l.mn. („musimy", „mamy", „możemy") włącza czytelnika do działania → impresywna.
  2. Niezauważenie, że WSZYSTKIE trzy zdania w akapicie to wypowiedzenia złożone (mają więcej niż jedno orzeczenie). Zdanie „A to chyba najlepsze, co możemy zrobić" zawiera dwa orzeczenia („jest" domyślnie + „możemy zrobić") → złożone.

Materiały źródłowe

Strona arkusza CKE z tym zadaniem

Zadanie 5 - strona 7 arkusza CKE
Strona 7 arkusza CKE z trescia zadania. Na podstawie: CKE Oryginalny PDF CKE, str. 7

Klucz teoretyczny — funkcje wypowiedzi

Funkcje języka (wg modelu Jakobsona):

FunkcjaSkupiona naWskaźniki językowe
Impresywna (apelatywna, konatywna)odbiorca — wpłynąć, nakłonić, włączyć2. osoba („zrób”), pluralis inclusivus 1. l.mn. („zróbmy”, „my…”), tryb rozkazujący, pytania retoryczne
Ekspresywnanadawca — wyrazić uczucia1. os. l.poj. („czuję”, „myślę”), wykrzyknienia, słownictwo nacechowane
Poznawczaprzedmiot — przekazać informacjęobiektywne stwierdzenia, terminologia
Fatycznakontakt„prawda?”, „słuchaj”

Stwierdzenie 1 — funkcja impresywna

„Funkcję impresywną w ostatnim akapicie potwierdza obecność powtarzających się czasowników w pierwszej osobie liczby mnogiej.”

Analiza akapitu:

„Nie musimy więc myśleć o czasie jako o wrogu — w pewnym stopniu mamy nad nim kontrolę. I chociaż nie mamy możliwości zatrzymywania chwil, możemy je po prostu uważniej przeżywać. A to chyba najlepsze, co możemy zrobić ze swoim czasem.”

Pięć czasowników w 1. osobie liczby mnogiej: musimy, mamy, mamy, możemy, możemy.

To pluralis inclusivus — „my” obejmujące zarówno nadawcę, jak i odbiorcę. Jego efekt: autorka włącza czytelnika we wspólne działanie („razem z wami możemy”). To klasyczny sygnał funkcji impresywnej — autor nie tyle informuje, ile nakłania odbiorcę do określonej postawy (uważniejszego przeżywania chwil).

P (prawda).

Stwierdzenie 2 — wypowiedzenia złożone

„W ostatnim akapicie tekstu wykorzystano tylko wypowiedzenia złożone.”

Klucz teoretyczny:

  • Wypowiedzenie pojedyncze — jedno orzeczenie.
  • Wypowiedzenie złożone — dwa lub więcej orzeczeń.

Rozbiór akapitu (trzy wypowiedzenia):

Zdanie 1: „Nie musimy więc myśleć o czasie jako o wrogu — w pewnym stopniu mamy nad nim kontrolę.”

  • Orzeczenia: musimy myśleć + mamydwa orzeczenia.
  • Wypowiedzenie złożone

Zdanie 2: „I chociaż nie mamy możliwości zatrzymywania chwil, możemy je po prostu uważniej przeżywać.”

  • Orzeczenia: mamy + możemy przeżywaćdwa orzeczenia (zdanie złożone z podrzędnym okolicznikowym przyzwolenia, „chociaż”).
  • Wypowiedzenie złożone

Zdanie 3: „A to chyba najlepsze, co możemy zrobić ze swoim czasem.”

  • Orzeczenia: domyślne (jest) + możemy zrobićdwa orzeczenia (zdanie złożone z podrzędnym przydawkowym, „co”).
  • Wypowiedzenie złożone

Wszystkie trzy wypowiedzenia są złożone → stwierdzenie prawdziwe → P.

Punktacja CKE

  • 1 pkt — dwie poprawne odpowiedzi (PP).
  • 0 pkt — odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.

Klucz uniwersalny — analiza języka w akapicie

  1. Funkcje wypowiedzi: sprawdź zaimki/osoby. 1 l.poj. → ekspresywna. 1 l.mn. „my” inkluzywne lub 2 os. → impresywna. Brak osoby/obiektywne → poznawcza.
  2. Typ wypowiedzeń: policz orzeczenia osobowe w każdym zdaniu. ≥2 → złożone.
  3. Uwaga na orzeczenia domyślne („to jest”, „był to”). Często umykają, a decydują o typie zdania.
  4. W zadaniach P/F: każde stwierdzenie sprawdzaj osobno, nie sugeruj się odpowiedzią pierwszą.

Rozumiesz, jak to rozwiązać?

Przećwicz podobne typy zadań w aplikacji

matury-online.pl ma tysiące zadań pogrupowanych po dziedzinach. Sprawdź, czy temat „funkcja impresywna, wypowiedzenia złożone, analiza języka" zrobisz samodzielnie.

Otwórz matury-online.pl