Zadanie 1
Matura z języka polskiego, maj 2026, poziom podstawowy
Wymaganie: I.2.1 / I.2.3 — przetwarzanie i hierarchizacja informacji z tekstów, odczytywanie przekazów jawnych i ukrytych.
Treść zadania
Oceń prawdziwość trzech stwierdzeń odnoszących się do tekstu Agnieszki Krzemińskiej oraz tekstu Olafa Szewczyka.
- W tekście Agnieszki Krzemińskiej zauważono rolę nowoczesnych technologii w odczytywaniu rękopisów.
- W tekście Olafa Szewczyka przedstawia się skutki wynalezienia pisma i druku.
- W każdym z tekstów jest mowa o mnogości informacji wytwarzanych współcześnie.
Źródło: arkusz CKE MPOP-P1-100-2605. Otwórz oryginalny PDF
Rozwiązanie
PPP (klucz z zasad oceniania CKE, termin główny 2026)
- P — Krzemińska pisze: „Nowoczesne technologie umożliwiają wręcz odszyfrowywanie niewidocznych gołym okiem palimpsestów”.
- P — Szewczyk pisze, że „dzięki wynalezieniu pisma mogła rozwinąć się nauka, a w konsekwencji – dzisiejsza cywilizacja”, a „Wynalezienie druku przez Gutenberga w znacznej mierze ograniczyło skalę tego problemu” (małego zasięgu wiedzy).
- P — Krzemińska: treści, „których wytwarzamy bardzo dużo, może nawet – za dużo”; Szewczyk: świat nauki z „wielkimi, wciąż rosnącymi zasobami wiedzy. Jest jej już tak wiele, że…”.
Pułapka „w każdym z tekstów” — sformułowanie wymaga, by warunek był spełniony w obu tekstach. Wystarczy, że jeden tekst tego nie zawiera — stwierdzenie jest fałszywe. Tu jednak warunek jest spełniony w obu.
Pułapka — uznanie, że Szewczyk pisze tylko o nośnikach cyfrowych. W 1. i 2. akapicie omawia też skutki wynalezienia pisma (rozwój nauki i cywilizacji) i druku Gutenberga (większa dostępność książek).
Materiały źródłowe
Strona arkusza CKE z trescia zadania
Konteksty obu tekstów — co jest, a czego nie ma
| Wątek | Krzemińska (tekst 1) | Szewczyk (tekst 2) |
|---|---|---|
| Nowoczesne technologie odczytywania rękopisów | tak — odszyfrowywanie palimpsestów | nie |
| Skutki wynalezienia pisma i druku | wzmianka o maszynie drukarskiej i papierze | tak — rozwój nauki, dostępność książek |
| Cyfrowe nośniki informacji | tak — zawodność, chmura, nowe nośniki | tak — wiele kopii, pojemność, przeszukiwanie |
| Mnogość współczesnych informacji | tak — „wytwarzamy bardzo dużo, może nawet – za dużo” | tak — „wciąż rosnącymi zasobami wiedzy” |
Stwierdzenie 1 — analiza
„W tekście Agnieszki Krzemińskiej zauważono rolę nowoczesnych technologii w odczytywaniu rękopisów.”
Krzemińska pisze, że teksty zapisane przed wiekami można odczytać, choć atrament wyblakł, a „Nowoczesne technologie umożliwiają wręcz odszyfrowywanie niewidocznych gołym okiem palimpsestów”.
→ Stwierdzenie prawdziwe → P.
Stwierdzenie 2 — analiza
„W tekście Olafa Szewczyka przedstawia się skutki wynalezienia pisma i druku.”
Szewczyk: „To dzięki wynalezieniu pisma mogła rozwinąć się nauka, a w konsekwencji – dzisiejsza cywilizacja”; druk Gutenberga sprawił, że książki okazały się „nieporównywalnie bardziej dostępne niż rękopisy”.
→ Stwierdzenie prawdziwe → P.
Stwierdzenie 3 — analiza
„W każdym z tekstów jest mowa o mnogości informacji wytwarzanych współcześnie.”
- Krzemińska: w pościgu za nowymi sposobami przechowywania treści, „których wytwarzamy bardzo dużo, może nawet – za dużo”, kupujemy nowe nośniki i serwery.
- Szewczyk: mówi o nauce „z jej wielkimi, wciąż rosnącymi zasobami wiedzy” — tak dużymi, że nawet specjaliści mają trudność z ich przyswajaniem.
→ Stwierdzenie prawdziwe → P.
Punktacja CKE
- 2 pkt — trzy poprawne odpowiedzi (PPP).
- 1 pkt — dwie poprawne odpowiedzi.
- 0 pkt — jedna lub zero poprawnych odpowiedzi.
Klucz uniwersalny — zadanie P/F dla dwóch tekstów
- Rozbij każde stwierdzenie na warunki (kwantyfikator + treść).
- Sprawdź osobno tekst 1 i tekst 2 — szukaj zdania, które potwierdza stwierdzenie.
- Połącz wnioski zgodnie z kwantyfikatorem: „w każdym” → musi być w obu.
- Czytaj cały tekst — temat główny (np. nośniki cyfrowe) nie wyklucza wątków pobocznych (np. skutków wynalezienia druku).
Podobne zadania
czytanie ze zrozumieniem, dwa teksty, prawda/fałsz
Zadanie 1 (1 pkt)
maj 2024 • PP
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Richarda Lueckego oraz do tekstu Hanny Gadomskiej. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F — jeśli jest fałszywe. 1. W każdym z tekstów omówiono zagadnienie czasu zarówno z perspektywy dzieci, jak i z perspektywy dorosłych. 2. Z każdego z tekstów wynika, że współcześnie ludzie stosują dokładniejsze miary czasu niż dawniej.
wyliczenia, słownictwo wartościujące, środki językowe
Zadanie 4 (1 pkt)
maj 2023 • PP
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do tekstu 1. (Agnieszka Krzemińska) i tekstu 2. (Olga Stanisławska). Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F — jeśli jest fałszywe. 1. W obu tekstach użyto wyliczeń. 2. W obu tekstach zastosowano słownictwo wartościujące.
Rozumiesz, jak to rozwiązać?
Przećwicz podobne typy zadań w aplikacji
matury-online.pl ma tysiące zadań pogrupowanych po dziedzinach. Sprawdź, czy temat „czytanie ze zrozumieniem, dwa teksty, P/F, technologia cyfrowa” zrobisz samodzielnie.
Otwórz matury-online.pl